108 校園近期活動


1080524好書分享

張貼者:2019年5月24日 上午7:43教導主任   [ 已更新 2019年5月24日 上午7:46 ]

時間:108年5月24日
地點:本校創客教室
活動內容:
        本次由三年級的靖傑同學與大家分享書籍"你愛誰多一點",本書也與上周分享的一樣將熊布偶擬人化。一開始愛莉拿著奶奶與外婆送的小白熊與小棕熊。沒想到這兩隻小熊互相討厭對方,愛莉天上學,它們就在家吵架,甚至還打了起來!後來,主人愛莉受不了,將這兩隻小熊分開,一隻放在書架上,另一隻放在衣櫥裡。沒想到在衣櫥小白熊哭了起來,因為小白熊最怕黑了!心疼小棕熊決定要去救小白熊......
         這本故事書的內容非常逗趣,沒想到互相討厭對方的小熊,最後才知道它們是互相在意對方。今日說書人靖傑分享他的讀後心得,"我覺得小白熊與小棕熊都很皮,但其實它們都只想要主人的愛。如果我是它們的主人,我會叫他們不要吵架,要相親相愛"。

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1080523讀報日

張貼者:2019年5月24日 上午7:10教導主任   [ 已更新 2019年5月24日 上午7:14 ]

時間:108年05月23日
地點:多功能創客教室
活動內容:
        本次讀報日由三年級學生為全校讀報,其讀報主題為"絲瓜 口感脆軟功用多",其內容除了告訴我們絲瓜的構造與文獻。但透過文章讓我們對絲瓜有重新的認識,絲瓜除了是烹調的食材外,它也可以成為我們清潔的好幫手-菜瓜布。另外,絲瓜也是中藥的藥材與養顏美容的好東西!

1080523讀報日


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1080522英語日

張貼者:2019年5月24日 上午6:55教導主任

時間:108年5月08日
地點:本校風雨教室
活動內容:
今日教師分享新的主題-臉部器官(Body Party),教師在本次單元先介紹臉部器官,從眼睛(eyes)、鼻子(nose)、嘴巴(mouth)、耳多(ears)、牙齒(tooth)。

1080522英語日


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1080522MSSR寧靜閱讀

張貼者:2019年5月22日 上午7:45教導主任

時間:108年05月22日
地點:本校風雨教室
活動照片:
         
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1080517六年甲班資訊課-電腦主機拆解1

張貼者:2019年5月19日 上午8:06教導主任

時間:108年05月17日
地點:本校創客教室
課程內容:經過上一堂的簡易故障排除(檢查周邊與電腦連結線有脫落的情況),今日是拆開主機殼並介紹主機內不同元件的功用與外型。我們簡單介紹CPU、記憶體、硬碟、主機板、電源供應器等,之後,開始拆解記憶體,拆解過程中與孩子辨認記憶體的容量告訴與記憶體容量單位(GB、MB、KB)。另外,我們將硬碟從主機拆下,並告知硬碟的資料是可以永久儲存的(如果硬碟是沒壞掉的情況下)。下一堂希望能拆開硬碟,讓孩子一探究竟。最後離下課剩五分鐘,讓孩子將所拆的記憶體與硬碟裝回主機裡,並蓋上主機蓋。孩子互相討論,並互相模仿,最後每一組都完成。孩子們!辛苦了!

1080517主機拆解-1

   
   



1080517好書分享

張貼者:2019年5月16日 下午11:54教導主任

時間:108年5月17日
地點:本校創客教室
活動內容:
        本次由四年級的馨亞同學與大家分享書籍"蛀牙蟲家族大搬家",本書將細菌擬人化,讓孩子感覺蛀牙蟲非常逗趣。蛀牙蟲最怕人類刷牙,牙齒刷的愈乾淨,蛀牙蟲就得離開,去找下一個地方。後來,蛀牙蟲真的找到一個適合他們居住的地方。蛀牙蟲將家裡打造非常多房間,其中還有健身房等等。看到這邊,孩子們看到這樣的情境,不禁覺得牙齒怪怪的!!
        本次說書人分享讀後心得,是"我們吃完東西一定要記得刷牙,這樣才不會蛀牙!!"其實這也結合本校的衛生宣導,告訴孩子們,常常刷牙是可降低蛀牙的機率!!辛苦各位教師了!

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1080516讀報日

張貼者:2019年5月16日 上午9:05教導主任

時間:108年05月16日
地點:多功能創客教室
活動內容:
        本次讀報日由四年級學生為全校讀報,其讀報主題為"日本發閱讀存摺  鼓勵學子看書",日本的學校和圖書館為鼓勵青少年和兒童多讀書,經常設計各種方法,「閱讀存摺」就是一大發明。文章特別提到,閱讀存摺就像ATM提款機。當孩子借書完,將閱讀存摺放置機器裡之後,閱讀存摺就會印出孩子所借的書籍名稱。我們可以從閱讀存摺知道自己曾經借閱過的書籍。希望孩子長大後,將閱讀存摺當成回顧自己成長歷程的人生寶物。
        另外,孩子們可以透過閱讀存摺互相展示,互相激勵,讓原本不愛看書的孩子,開始慢慢願意翻起書來。聽了這篇文章,其實我們學校可以考慮有關閱讀存摺,但我們的想法是透過閱讀存摺讓孩子能夠知道自己曾經閱讀過的書籍,並時常給自己任務,想辦法超越自己,並從中知道閱讀的重要性與期許。

1080517讀報日

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1080515圖書館借還書

張貼者:2019年5月15日 上午2:26教導主任

時間:108年05月15日
地點:本校圖書館
活動內容:
今日負責圖書教師宣導圖書館圖書分類,並鼓勵學生多借閱新書,孩子也非常的開心一口氣借了好多書。非常感謝圖書教師願意花心力帶領孩子一同整理圖書館。往後,本校圖書館會推行許多閱讀相關活動,希望能開啟孩子的閱讀興趣。加油!孩子們!
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1080515英語日

張貼者:2019年5月14日 下午9:00教導主任

時間:108年5月08日
地點:本校風雨教室
活動內容:
今日教師分享新的主題-衣物類。面對生活中與我們最有關係的衣物,教師透過孩子身上的衣物進行今日英語的教學。教師利用一個
小遊戲(遊戲內容:當教師在布幕上出現一個單字,如果孩子身上有穿相對應的衣物要立刻站起來),一開始或許單字不太熟悉,但到後來加了愛的小懲罰,增加遊戲的刺激感。後來教師後出了一個小遊戲,是教師放了一些今日所教的衣物圖片,要孩子找出少了哪一項,並用英語說出來。孩子們的觀察力非常厲害,一眼就看出來。其實我們都常常與孩子分享雖然我們弱勢、文化刺激不足,但我時常與孩子分享不要放過任何一次學習的機會,一起加油吧!孩子!!
 cap    帽子 
jacket   外套 
dress 洋裝 
T-shirt 短袖 
pants 褲子 
skirt裙子 
shoes鞋子 

1080515英語日

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1080514MSSR寧靜閱讀

張貼者:2019年5月13日 下午6:40教導主任

時間:108年05月14日
地點:本校多功能創客教室
活動內容:
        今日雖然是六年級戶外教育,學校人數變少,但孩子還是主動提早到創客教室將書籍打開進行閱讀。今天MSSR寧靜閱讀完後,有一位孩子跑到主任前說,"主任!我要報名這星期五的好書分享",當下聽到其實發現孩子不僅有閱讀的習慣,現在已經有提升到願意與他人分享的層次,心中有無限感動呀!!做重要的是,其實我們的好書分享從早期的物質獎勵,到現在的社會性獎勵(口頭獎勵),會發現孩子並不在乎獎勵是什麼?而是分享完後的成就感。
         最後,主任苦口婆心的與孩子勉勵,最近學校已進了很多書,而且不僅是學生的書籍,另外也包含教師的書籍。希望孩子能透過新書活動與推薦,提升學生主動借書的動機。

1080514寧靜閱讀


 
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