光華國小假日科學成長營筆記


12/15光華國小假日科學成長營筆記〈四〉

張貼者:2018年12月16日 上午8:29教導主任

【12/15光華國小假日科學成長營筆記〈四〉】:不少孩子平日住校,好不容易週六日回到家仍缺乏家人照顧。連續兩次的假日科學營活動,許多小朋友沒吃早餐就跑來學校,三位主任幾乎扮演第二個爸爸角色,除承擔早午餐的張羅及陪伴外,甚至義務在崎嶇山路中來回騎車接送。所有課程結束後,為鼓勵全勤者的積極向學之心,還特地準備了各類獎品。雖有不利家庭的種種缺憾(如單親、貧困),學校總能補足其關懷、快樂的成長環境。"部落人照顧部落人"才能真正翻轉泰雅年輕生命,台灣公益聯盟願與師長們並肩努力。Tuliq la!! Kwara Tayal~~

12/15光華國小假日科學成長營筆記〈三〉

張貼者:2018年12月16日 上午8:28教導主任

【12/15光華國小假日科學成長營筆記〈三〉】:部落或偏鄉小校的自然科實驗器材(如燒杯、滴管),或許不若都市大校來得齊備,but孩子們依然不減其好奇心&探索精神。第二場科學營第三單元是《彩色分層水》實驗,感謝潘隆麟主任事前費心張羅,使就地取材仍達到活動預期目標。東吳大學理學院心理系四年級(兼修教育學程)簡俊凱同學,向9位小朋友簡介基本"密度"&"浮力"原理後,引導其利用食鹽、水、顏料、塑膠杯&玻璃杯,慢慢循序調和成兩種or更多的顏色漸層。有人一次就成功,有人則屢經失敗亦如願達成,這何嘗不是冀望孩子能"從做中學"到的鍥而不捨精神...。台灣公益聯盟願與學校師長陪伴部落學童一起突破困境玩科學~~

12/15光華國小假日科學成長營筆記〈二〉

張貼者:2018年12月16日 上午8:24教導主任

【12/15光華國小假日科學成長營筆記〈二〉】:該校設有新穎的「泰雅文化多功能創客教室」,期望每位學童都能成為小小科技創客,從上次(11/17)科學營活動過程中也發現不少人有此天賦。今天第二個單元主題是《氣球動力車》,感謝東吳大學理學院心理系四年級(兼修教育學程)簡俊凱同學,嫻熟教導9位小朋友利用紙板、竹籤、瓶蓋、吸管&氣球製作動力車,並藉此瞭解基本的作用力及反作用力原理,格夏黑玳主任亦悉心從旁協助。當孩子們使勁將氣球吹得鼓鼓後,趴在操場上看著自造車子往前飛奔、相互競速,開心之情&成就感溢於言表。原住民科學教育需潛移默化而非不停澆灌,台灣公益聯盟願結合學校師長陪伴部落學童們一起玩魔法^^

12/15光華國小假日科學成長營筆記〈一〉

張貼者:2018年12月16日 上午8:21教導主任   [ 已更新 2018年12月16日 上午8:47 ]

【12/15光華國小假日科學成長營筆記〈一〉】:在輔導、教導與總務三位主任全程協助下,第二場科學營已圓滿舉辦完畢。接續上次結合泰雅"文化完形"的自然領域學習活動,更延伸至酸鹼中和、作用力&反作用力、密度的新主題。第一單元為《火山爆發》實驗,感謝東吳大學理學院心理系四年級(兼修教育學程)簡俊凱同學,帶領9位孩子利用養樂多瓶、紙盤&黏土捏成(含上色)各式小火山,再引導將醋、小蘇打粉&顏料混合後倒入以製造多彩噴發效果,期望藉此能瞭解酸鹼中和的基本原理。小朋友們除展現高度專注&樂趣外,亦發揮驚人的文化創意,有位女孩還自信說出「創造力就是競爭力」的話語...。啟發泰雅孩子科學知能&素養不是夢,台灣公益聯盟願與部落小校並肩努力。Lokah llaqi, Spi' plaka si~~

光華國小假日科學營(1)

光華國小假日科學營(2)




11/17光華國小假日科學成長營筆記〈四〉

張貼者:2018年12月16日 上午8:19教導主任   [ 已更新 2018年12月16日 上午8:25 ]

【11/17光華國小假日科學成長營筆記〈四〉】:在李校長與三位主任大力奔走下,該校新設「泰雅文化多功能創客教室」,期望每位學生都能成為科技小創客。感謝東吳大學理學院心理系四年級(兼修教育學程)簡俊凱同學,精心設計《轉轉泰雅魂》單元(含學習單),嫻熟帶領14位一~六年級小朋友利用銅線、電池、強力磁鐵&剪刀,製作成會旋轉且類似泰雅圖騰線圈,並引導其瞭解簡單的磁力原理。雖然這項實驗需有點思考能力&具難度的精細動作技巧,but在主任們從旁悉心指導下,時限內成功達標者達九成以上,藉此也獲得學習信心&成就感。發掘原住民族的科學天賦不是夢,台灣公益聯盟願與部落學校並肩同行~~

11/17光華國小假日科學成長營筆記〈三〉

張貼者:2018年12月16日 上午8:18教導主任

【11/17光華國小假日科學成長營筆記〈三〉】:科學發展需立基於文化底蘊,才能彰顯其正面價值與功能,實際幫助人類解決諸多問題。感謝東吳大學理學院心理系四年級(兼修教育學程)簡俊凱同學,帶領14位一~六年級小朋友觀看《泰雅族故事—占卜鳥希利克》影片,學習一隻非常不起眼且備受嘲笑的鳥兒如何像箭一般將懸崖上大石頭推下溪谷。接續教導孩子們運用巧手摺出較複雜的紙鳥,並彩繪象徵泰雅精神(神奇力量)的圖文。勉勵做個真正的人(Atayal),台灣公益聯盟願與部落學校並肩同行~~


11/17光華國小假日科學成長營筆記〈二〉

張貼者:2018年12月16日 上午8:17教導主任   [ 已更新 2018年12月16日 上午8:25 ]

【11/17光華國小假日科學成長營筆記〈二〉】:關於飛行的科學原理,也可連結原住民相關文化,使孩子們對一些概念(機翼功能、空氣阻力、滑翔現象等)更易深植於心。感謝東吳大學理學院心理系四年級(兼修教育學程)簡俊凱同學,精心設計《守護泰雅的飛機》單元(含學習單),帶領14位一~六年級小朋友利用白紙與剪刀製作燕子紙飛機,並教導如何防止墜落的保持平衡技巧。完成後也請孩子們用彩色筆畫上喜歡的圖騰或願望文字,接續比賽看誰的紙飛機盤旋最久、最遠。原住民科學啟蒙教育需立基於"文化完形"觀點,台灣公益聯盟願一路同行~~

11/17光華國小假日科學成長營筆記〈一〉

張貼者:2018年12月16日 上午8:16教導主任   [ 已更新 2018年12月16日 上午8:26 ]

【11/17光華國小假日科學成長營筆記〈一〉】:泰雅族勇士成功射日傳說,可追溯自太古時期,此文化傳承對教育下一代至關重要,尤其連結到原住民科學啟蒙活動。感謝東吳大學理學院心理系四年級(兼修教育學程)簡俊凱同學,精心設計《我是泰雅神射手》單元(含學習單),嫻熟帶領14位一~六年級小朋友利用竹筷、橡皮筋、黏土與粗吸管製作簡易弓箭,並講解背後科學原理(虎克定律)。有幸該校三位主任(*特地留校過夜)及部落優秀青年從旁協助指導,全部孩子皆能在時限內完成。輔導室潘隆麟主任還親帶比賽射紙山豬&頭上蘋果,寓教於樂效果十足。「部落人需扶持部落人」,台灣公益聯盟願一路同行~~

台灣公益團體與光華國小【偏鄉教育與發展希望工程】

張貼者:2018年12月16日 上午8:12教導主任   [ 已更新 2018年12月16日 上午8:16 ]

重重山脈無法阻擋泰雅孩子們奮發向上之心,學校師長與在地優秀青年也發揮"良師益友"角色給予最適切的關心與教導。本聯盟除支援桃園市復興區光華國小20週的國語、數學&英語課輔經費外,鄭龍水理事長仍殷殷期盼部落孩子們能有更多學習機會。業經與輔導主任潘隆麟、教導主任格夏黑玳討論後,達成共識本學期另加辦兩次『假日科學成長營』。首場將於11/17(六)在該校「泰雅文化多功能創客教室」舉行半天(含午餐),對象為一~六年級全校20位學童。一個台灣不總是兩個世界,台灣公益聯盟願與部落小校並肩同行~~

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