文化歷史: 本校於民國41年2月奉准設立三光國民學校光華分班,48年8月奉准設立三光國民學校光華分校,並於51年4月奉准獨立為光華國民學校,經歷任校長暨全體教職員工努力經營,奠定良好基礎。
本校位處桃園市復興區山地偏遠地區,北橫公路旁,交通不便,為桃園市最偏遠的學校。偏鄉地區文化剌激較少、教師流動率大,屬原住民泰雅族部落,因學區就業機會少,多數居民以種植水蜜桃、甜柿或打零工為生,近年來本校學生戶數皆在25戶以內,國小學生數則為20人以下,部分居民因孩子就讀中而轉往山下都會謀生,但本校本著教育精神,依然尋求塑造學校發展,轉化為理念實踐,發揮文化學習與尊重的人文精神,營造泰雅原住民精神、目標、樂觀與知命的訴求點,找回失落的文化,做為理想的方向。
教學特色: 一、本校教學核心理念:勇敢挑戰、主動負責、多元創新、文化傳承,並以學生 為中心,最重要的是讓光華學子成為泰雅做個真正的人(Atayal)。 二、教學特色:為推廣傳統文化,將泰雅傳統文化融入音樂(傳統歌謠與在地傳 統樂器)、體育(傳統射箭課)、語文(族語教學與耆老說故事)、藝文(傳統 編織、串珠)等課程之中。透過豐富的文化課程,讓學生在情境中沉浸學習。 三、校園組成:本校生態資源豐富,能結合在地人文、飲食、產業等元素發展學 校特色。本校特色社團為傳統射箭隊、三項鐵人社、泰雅歌謠合唱團等。透過多元社團,培養學生自主選擇能力外,並透過訓練在錯誤中成長。 本校教學理念:勇敢、負責、創新、傳承 本校教育最高宗旨:成為泰雅做個真正的人
校園環境: 一、室內:本校教室均採二層樓建築,在每間教室前都有在地特色裝飾佈告欄, 文物室典藏祖先文物與器具。學生主動繪畫走廊牆壁,提升孩子美感 能力。本校極力推廣踏查在地資源,設有昆蟲館、創客教室,讓學生 透過實際觀察與動手做,了解生物多樣性。 本校教室前佈告欄採用在地資源,就地取材打造本校特色教具
本校走廊由本校學生親自彩繪泰雅族部落生活與環境,增添校園傳統之美
本校設有昆蟲館與文物室,透過空間設置,讓學生實際操作,提升在地知識 二、戶外:校園地處高地,設有觀景台,能一覽拉拉山美景。校門口斜坡旁有馬 賽克磁磚畫,內容記載泰雅族傳統生活景況。學校下方有階梯草原,
結合食農教育,體驗早期部落農田生活。另外,本校附近有天然新興 部落溫泉,結合部落踏查,實地觀賞部落之美。 學校現況: 一、班級編制:國小六班、幼兒園一班。
二、學生人數:國小男生10人,國小女9人,合計19人。
幼兒園合計7人。
教職員數: 教師11人,職員11人,警衛1人,其他2人,合計25人。
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