英語日
1080605英語日
時間：108年6月5日 地點：本校風雨教室 活動內容： 今日教師分享新的主題-工作與職業。這是面對現在孩子非常好的主題，讓孩子透過自己的興趣找到未來的職業。記得之前與孩子分享"從13歲開始迎向世界 工作大未來"一書，本書是以現有的科目告訴孩子相對應的職業。大略瀏覽發現全世界有非常多的職業，各行各業。但此書非常有趣，其實告訴孩子你目前所學不是沒用的，而是進階的知識需要有基本的知識支撐，所以這本書我非常推薦本校學生。  今日教師告訴孩子職業英語單字，其實這些職業都是孩子非常常見，教師除了教導孩子正確的單字發音。最後，教師另用四張線索圖讓孩子來猜職業。孩子們一開始都直接用中文回答，但教師會要求孩子"speak English!"。教師再本堂課不斷複習單字，孩子到最後都能將能記住!!辛苦了!老師~~~
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1080515英語日
時間：108年5月08日 地點：本校風雨教室 活動內容： 今日教師分享新的主題-衣物類。面對生活中與我們最有關係的衣物，教師透過孩子身上的衣物進行今日英語的教學。教師利用一個 小遊戲(遊戲內容：當教師在布幕上出現一個單字，如果孩子身上有穿相對應的衣物要立刻站起來)，一開始或許單字不太熟悉，但到後來加了愛的小懲罰，增加遊戲的刺激感。後來教師後出了一個小遊戲，是教師放了一些今日所教的衣物圖片，要孩子找出少了哪一項，並用英語說出來。孩子們的觀察力非常厲害，一眼就看出來。其實我們都常常與孩子分享雖然我們弱勢、文化刺激不足，但我時常與孩子分享不要放過任何一次學習的機會，一起加油吧!孩子!!
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1080508英語日
時間：108年5月08日 地點：本校風雨教室 活動內容：今日教師分享新的主題-母親節。教師非常用心找尋幾個適合母親節的單字，其中包含：May 五月、Sunday星期日、carnation康乃馨、Mother's day 母親節、kiss 吻、hug 擁抱，其實這些單字非常適合在母親節，透過語言與肢體動作，增加親子間的感情。另外，教師在最後也教孩子製作康乃馨，希望孩子們能將他們康乃馨給家人一個驚喜!!
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1080424英語日
時間：108年4月24日 地點：本校風雨教室 活動內容：今日教師分享新的主題-復活節。教師首先教了Spring春天(通常復活節的節期在春天)、Sunday星期日、Easter egg復活蛋、Easter egg hunt找尋復活蛋、Easter bunny復活兔......等單字。教師在教單字過程中，詳細的告知孩子復活節慶的由來與Easter egg hunt活動介紹，最後，教師使用Easter egg hunt遊戲作為英語日的結束。遊戲中，孩子在風雨教室找尋復活彩蛋，孩子們認真的模樣，感受到孩子在快樂中學習。 復活節簡介："復活節是每年春分月圓之後的第一個星期日，多半是在三月底、四月初。它是基督教國家慶祝耶穌復活的日子，但它也是春天的節慶，表示時序正式進入春天了，許多復活節的傳統和傳說都和春天有關。每年近復活節時，商店就開始販賣一大包一大包的塑膠蛋，這些蛋有小、有大，可以從中間打開，放入糖果或其他玩具、禮物，然後在復活節當天藏在各處，讓小朋友去找。教會和社區也會舉辦復活節撿蛋活動，他們用的多半是白煮蛋。先讓小朋友用顏料將白煮蛋染色、然後裝飾，再把這些彩蛋放在庭院各個角落，小朋友們提著籃子、四處尋找，不亦樂乎。"-源自於https://blog.xuite.net/clarefuling/tw/132976612-Easter+Egg+Hunt+%E5%BE%A9%E6%B4%BB%E7%AF%80%E6%92%BF%E8%9B%8B
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1080403英語日
時間：108年4月3日 地點：本校風雨教室 活動內容：今日教師繼續延伸上週所學的，一開始教師透過一首英語兒歌，聽完後，讓學生說說看音樂中有哪些顏色?學生們回答都非常踴躍也很正確。後來，教師在本校風雨教室的角落中放置顏色英語單字卡，當教師邀請學生試著問What color it is?教師就回答It's .當教師說到哪個顏色，孩子們就要找出教師所說的英語單字卡，孩子們一開始因害羞，感覺有點懶散。之後，教師給予學生一些鼓勵後，孩子們每個都很積極找出單字卡。孩子在遊戲中找到學習的樂趣!!
It's .
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1080327英語日
時間：108年3月27日 地點：本校風雨教室 活動內容：今日教師教孩子顏色單字，因教師使用許多與孩子貼切的圖片，所以今日孩子回饋非常踴躍。另外，教師最後教師使用混淆的顏色辨識做本課程的遊戲，孩子玩得不亦樂乎!!非常感謝本校英語教師用心付出，讓孩子有更多的學習的機會!!
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1080320英語日
時間：108年3月20日 地點：本校風雨教室 活動內容：今日教師先複習上星期三的單字與動作，本週加上句型，讓孩子從I am .填入曾經教過的單字(brave、scared、angry、happy、sad、bored)。透過教師教學讓孩子學習完整的句子。之後，教師用分組的方式，讓孩子在小組裡透過組員的動作表情，讓組長來說出正確的答案。最後，看哪一組答對的題數最高。雖然一開始孩子都因害羞而不願意做出表情與動作，但透過焦屍引導與鼓勵，學生在開心的氛圍說出英語。今日看到高年級願意教低年級單字，這一幕讓人覺得教學不是只有師生的該有的動作，學生從互學至自學，這或許對孩子比較有感觸。
I am .
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1080313英語日
時間：108年3月13日 地點：本校風雨教室 活動內容：本次教師主題為"臉部大表情"，教師首先透過圖片搭配表情的單字，讓孩子先試著發音。再來教師邀請學生上來表演今日所教的表情單字，讓孩子猜猜看，並用英語回答正確的答案。沒想到孩子都答對，雖然有些孩子為了搶快而發錯音，但教師非常有耐心的指正孩子的發音。最後的活動最有趣了，教師非常的用心找了今日表情單字音效，播放音效，讓孩子猜猜看並用英語回答。孩子聽到逗趣又誇張的音效，每個孩子都笑得好開心!!我想孩子在開心的氛圍學英語是最幸福了，感謝願意為孩子付出的教師們!!
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1080306英語日
時間：108年3月6日 地點：本校風雨教室 活動內容：本次教師透過英語繪本The Crocodile and The Dentist (鱷魚怕怕, 醫生怕怕)，與孩子們分享看牙醫的經驗。其實這本書也反映孩子看牙醫的心情，教師透過許多生動的肢體語言，讓孩子帶進繪本的情境。最後，教師利用類似"數支、數支"的遊戲，讓孩子喜愛上英語。
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1080227英語日
時間：108年02月27日 地點：本校圖書館 活動內容： 本次英語日延續上學期國際課程，教師同樣地複習已教過國家的英語單字。本次在教導國家英語發音時，教師很用心的準備國家的特色，其中包含飲食、體育、建築藝術、信仰等文化。發現孩子其實都了解每個國家的文化，透過圖片與分享，孩子在今日的課程有很大興趣與學習動機。同樣地，最後利用遊戲方式增加刺激感(這次有加上愛的小處罰)，讓學生勇於將英語說出來。 本次複習英語日的單字：
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