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黃進成校長
壹、 辦學理念 以「 愛 」為核心，無私的奉獻，發揮教育愛。 以「 人 」為本，尊重差異、適性揚才。 以「 全人教育 」為目標，成就每一個孩子。
一、我相信 「學生的潛能是無限的」，營造有利的學習環境，適性教育，啟發學生潛能，就能成就每一個孩子。 二、我堅持 「 用愛成就每一個孩子」，歡喜陪伴每個原住民孩子，讓原住民的孩子充滿自信，成為自信 、 勇敢 的泰雅之子 。
貳、 進成的泰雅民族教育特色學校總體課程藍圖 雙軌教育 打造泰雅民族教育特色學校 參、 泰雅民族教育特色學校經營策略
原住民小學在學生、教師、教材、家長及學校行政方面面臨了許多問題，因此，需要一個有愛心、有願景、有策略及行動方案、並且勇於挑戰及奉獻教育的好校長，針對學生學習品質及創新經營等問題 望聞問切後對症下藥，開創原住民小學的新局，點亮原住民孩子的未來。
一、三語扎根 培養世界移動力
(一)積極推動復興區運算思維資訊課 程 提升 學生運用電腦科技的能力。
(二)積極推動泰雅族語認證 ，傳承原住民族文化。
(三)鼓勵學生 及老師多說英語，讓學生從生活中提升外語能力 。
二、營造人文關懷校園，傳承原住民族文化
(一)辦理 「 四方共學 」 教育學習活動，建構溫馨友善的原民校園， 增進孩子學習效能。
(二)辦理 學生射箭、工藝、音樂、舞蹈、體育等 「優勢學習課程」 ，讓家長了解孩子的優勢智能，適性揚才。
(三) 辦理 「 感恩音樂會 」 ，培養學生學生自信心及感恩的心。
(四) 引進 「藝師」 ，協同教學，開啟學生 多元學習 視野。
(五)改善校午餐廚房、校園安全及老師宿舍環境， 營造 「 以人為本 」 的幸福校園，傳承、發展原住民族文化。
三 、激勵教師熱忱，提供多元專業學習
(一) 申請前導學校、英語實驗計畫 等，提升教師專業 知能。
(二) 辦理 「分組合作學習」 專業成長，建立 「伙伴學校」 ，激發教師自發、互動、共好動能，實施分組合作學習，培養學生自主學習力。
(三)實施藝術、健體等領域 「混齡教學」 ，發揮教師專長及提升專業能力 。
(四)推動 「安全創意特色校園」 營造原民特色優質教學環境 。
四、善用部落資源 發展本位民族教育課程，建立原民教育特色
(一)凝聚全校共識，建構學校願景，打造泰雅 特色學校 圖像。
(二)成立教師學習社群， 並 結合社區資源， 發展 「 部落學歷 」泰雅民族教育特色課程增進學生學習效能。
(三)結合社區資源， 推動 「 食農教育 課程」 ，建立在地本位特色課程。
(四)結合 社區資源 ，推動 「 部落產業導覽課程」 ，提升學生口語表達能力及自信心。
五 、建置數位教學環境，營造智慧學習校園
(一)建置本土語、英語、補救教學等 「數位資源網」 有效運用，豐富教學資源。
(二)建置 「創課教室 、 木工教室 」，推展程式設計等手做課程，培養學生 創意思考及問體解決的能力 。
(三) 建置 「 班班 智慧室」 ，一生一平板，營造校園處處可學習無障礙 E 化學習環境，培養學生主動、自學能力，弭平學習落差
(四)善用科技化評量、因 材 網、均一等平台， 「診斷學生學習斷點」 ，落實有效教學、差異化教學及補救教學。
(五) 建立 「建立泰 雅 民族教育 特色 課程資料庫」 ，累積校本教學資源，以 利教學運用。
六 、統整社會資源，推動社區共榮
(一)引進 「藝師 、 達人駐校」 協同教學 開啟學生視野。
(二)推動「跨界策略聯盟」，結合產官學界， 辦理 辦理 「四方共學」 學習活動，豐富 學生學習 學習資源。
(三)引入民間團體資源 並 「統合社會捐款及物資」 積極照顧每個孩子。
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